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Es ist nicht ungewöhnlich, dass Kinder im Unterricht manchmal unkonzentriert sind, gelegentlich zappeln oder einen gesteigerten Bewegungsdrang in der Pause zeigen. Bemerken Sie jedoch, dass die Konzentrationsschwäche Ihres Kindes besonders stark ausgeprägt ist und die Probleme langfristig bestehen, könnte ADHS die Ursache sein. Aufmerksamkeitsdefizite beeinträchtigen die betroffenen Kinder in alltäglichen Situationen und in der Schule. Zudem wird ADHS häufig von Lernstörungen begleitet, die den Schulalltag zusätzlich erschweren. In diesem Artikel zeigen wir Ihnen daher, wie Sie ADHS erkennen können und wie diese Verhaltensstörung bei Kindern behandelt werden kann. Ein Aufmerksamkeitsdefizit kann mit oder ohne stark ausgeprägte Hyperaktivität auftreten, ist aber in jedem Falle von einer Konzentrationsschwäche geprägt. Durch das Fehlen eines auffälligen hyperaktiven Verhaltens bleibt ADS oft länger unentdeckt. In der Klassifikation ICD der Weltgesundheitsorganisation wird ADHS zu den hyperkinetischen Störungen gezählt. Die dort aufgeführten Störungen werden durch mangelhafte Ausdauer, Sprunghaftigkeit, Unachtsamkeit, körperliche Unruhe und Impulsivität gekennzeichnet.

Wie Sie Ihr Kind zu besserer Konzentration fördern können

Versuchen Sie deshalb, Ihr Kind in den Familienalltag mit einzubeziehen und geben Sie ihm kleinere, altersgerechte Aufgaben. Jüngere Kinder können zum Beispiel beim Tischdecken helfen, Wäscheklammern anreichen oder das Gemüse fürs Abendessen waschen. Wichtig: Besprechen Sie vorher mit Ihrem Kind, was genau es gerne tun möchte und achten Sie darauf, dass es die Aufgabe auch wirklich erledigt. Vergessen Sie auch nicht, sich für seine Hilfe zu bedanken und ihm zu verdeutlichen, dass es einen wichtigen Beitrag zum Familienleben geleistet hat. Das stärkt das Selbstvertrauen. Kinder mit ADHS können ihre Konzentrationsfähigkeit auch mit Spielen trainieren. Besonders geeignet ist zum Beispiel Memory: Spielen Sie doch wieder einmal eine Runde mit Ihrem Kind und ermutigen Sie es, sich die Dinge auf den Kärtchen genau einzuprägen und detailliert zu beschreiben, was es gesehen hat. Welche Stimme lässt sich welchem Nachbar zuordnen, usw.? Niemand kann sich unendlich lange auf eine Sache konzentrieren. Kleine Pausen sind deshalb wichtig.

5 effektive Übungen zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit bei Kindern

Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen zählen zu den typischen Erscheinungen unserer schnelllebigen, reizüberfluteten Gesellschaft. Immer mehr Menschen fällt es schwer, ihre Aufmerksamkeit über einen gewissen Zeitraum auf eine bestimmte Sache auszurichten. Gedankliches Abschweifen kann in der Schule, im Beruf und in der Freizeit Probleme nach sich ziehen. Die Fehlerquote steigt und damit auch die Unzufriedenheit mit den eigenen Leistungen. Klappt es nicht mit der Konzentration, können sich enorme Wissenslücken auftun. Konzentration ist die Fähigkeit, die ungeteilte Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Sache auszurichten. Diese Ausrichtung ist ein aktiver Steuerungsprozess, d. Konzentration ist keine angeborene Fähigkeit, sondern Ergebnis eines Reifungs- und Lernprozesses. Mit den Jahren lernen die meisten Kinder ganz von alleine aufmerksamer zu sein und sich zunehmend länger zu konzentrieren. Das freie Spiel ist dabei von unschätzbarem Wert: Hier machen Kinder zum ersten Mal die Erfahrung, dass es sich lohnt, über einen längeren Zeitraum mit allen Sinnen bei einer Sache zu bleiben.

Die Bedeutung von Spiel und Bewegung für die Konzentration Ihres Kindes

Nach einer ausführlichen Befundung erstellen wir gern einen detaillierten Therapieplan für Ihr Kind. Zum besseren Verständnis der Wirkungsweise von Neurofeedback finden Sie hier einen Artikel aus dem Onlineportal der Zeitschrift Spiegel. Die Veröffentlichung enthält auch wichtige Information zur Behandlung mit Ritalin. ADHS: In Deutschland leben mehr als Die meisten Kinder mit ADHS bekommen Medikamente. Doch Konzentration und Impulskontrolle können trainiert werden - durch Neurofeedback. In Studien hat die Methode beachtliche Ergebnisse gezeigt. Bitte nicht ansprechen. Gelernt hat der Zehnjährige dies durch Neurofeedback. Trotz ADHS konzentriert sich Lasse und löst seine Aufgaben. Gerlernt hat er das durch Neurofeedback. Über ein Jahr ging er dafür einmal pro Woche in die Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychtherapie der Universitätsklinik Göttingen. Dort übte Lasse vor einem Computerbildschirm, seine Gedanken auf den Punkt zu bringen und seine Erregung zu kontrollieren. Dabei behilflich waren ihm Autos, Flugzeuge oder Torhüter auf dem Monitor, die er über Messelektroden am Kopf in eine bestimmte Richtung oder mit einer bestimmten Geschwindigkeit bewegen musste - ohne Tastatur oder Maus, nur mit seinen Hirnströmen.